1 研究目的

田径运动是一项古老而又传统的运动项目，已经形成了较为完善的训练理论体系。田径运动员在大赛中能否取得好的成绩，不仅取决于日常训练，还取决于心理技能。当前我国对田径运动员心理技能的研究还存在不足，在实际应用中也较为少见，为了厘清心理技能对运动员竞技能力的影响，也为广东省高校高水平田径运动员心理技能训练提供思路，本文利用心理技能测试量表，测试广东省高校高水平田径运动员不同年级、性别、等级、项目其心理技能变化情况，发现其变化规律，为教练员制定相应的心理技能训练计划提供参考，也为全面提高广东省高校高水平田径运动员竞技水平提供借鉴。

2 研究对象与方法

2.1 研究对象

以广东省高校高水平田径运动员作为调查对象，通过自填量表研究其心理技能。广东省共有5所高校有资格招收高水平田径运动员，分别为中山大学、华南理工大学、暨南大学、华南师范大学、广东商学院。本文对5所高校高水平田径运动员进行调研，调研人数共54名，其中男性38人，女性16人。

2.2 研究方法

2.2.1 文献资料法

根据研究需要，查阅国内外有关心理技能的文献，了解其研究现状，同时翻阅运动训练学、田径训练理论等书籍，试图把心理技能的训练与田径训练进行有效衔接，掌握上述文献，为本文撰写提供了理论基础。

2.2.2 问卷调查法

本文在林敏制定的《江西省跆拳道运动员心理技能调查量表》基础上进行适当调整，制定了《广东省高校高水平田径运动员心理技能量表》，采用专家评判法对量表进行效度检验，采用重测法对量表的信度进行检验。在量表效度和信度达到一定要求后，发放问卷。问卷的发放采用当面发放、当面回收的形式进行，发放问卷63份，回收有效问卷54份，有效回收率达到85.71%，回收率较高，达到问卷调查的基本要求。

2.2.3 数理统计法

回收有效的问卷，制作SPSS数据库，然后根据需要计算派生数据，利用统计软件SPSS进行分析。

3 研究结果与分析

3.1 调查对象基本情况分析

统计回收有效问卷，其中男性38人，女性16人。调研对象的平均年龄为(21.)岁；年级分布情况见表1，调研对象涵盖4个年级，其中大一年级人数最多，大四年级人数最少，这说明大四年级学生忙于学业与就业，按时参加训练的比例较低。

从表2中可以看出，广东省高校高水平田径运动员技术等级情况，调研运动员分为二级、一级和健将级，其中一级运动员28人，占87.50%，健将级人数为4人，占12.50%。

从表3中可以看出，广东省高校高水平田径运动员项目分布情况，调研运动员项目最多的为中长跑，其次分别为投掷类和短跨类。

表1 调查对象年龄分布情况（n=54）年龄分布 大一年级 大二年级 大三年级 大四年级人数比例（人） 19（35.19%） 14（25.93%） 13（24.07%） 8（14.81%）

表2 调查对象技术等级情况（n=54）年龄分布 大一年级 大二年级 大三年级 大四年级人数比例（人） 19（35.19%） 14（25.93%） 13（24.07%） 8（14.81%）

表3 调查对象项目分布情况（n=54）年限分布 短跨类 中长跑 投掷类 跳跃类 全能类人数（人） 11（20.37%） 17（31.48%） 12（22.22%） 9（16.67%） 5（9.26%）

表4 广东省高校高水平田径运动员不同性别心理技能t检验n F1 F2 F3 F4 F5 F6男38 23. 15. 22. 13. 16. 16.女16 22. 16. 24. 14. 14. 16. t 0.421 -0.528 -1.761 -0.789 0.779 0.275 P 0.681 0.585 0.1207 0.474 0.458 0.767

表5 不同运动等级田径运动员心理技能t检验测定指标 运动等级 n 均值 标准差 均值的标准误差F1二级一级健将27 21 6 4.23 1.55 4.57 1.26 4.25 2.28 F2二级一级健将27 21 3.58 0.67 4.27 0.69 5.12 2.03 F3二级一级健将27 21 6 22.517 25.301 29.150 5.18 0.89 3.16 0.48 3.16 1.58 F4二级一级健将27 21 6 12.634 14.325 14.274 3.15 0.39 1.70 0.59 2.42 0.45 F5二级一级健将27 21 6 15.375 16.425 12.347 4.89 1.30 21.25 0.26 3.56 0.62 F6二级一级健将27 21 6 15.426 22.010 15.418 2.79 0.58 9.56 0.78 4.75 4.88

3.2 心理技能测试内容

本研究设计了45个问题，包括6大测试维度，具体测试内容见表本文根据心理技能测试问卷PSIS，设计了45个问题，包含6个测试维度，测试答案分为5级，等级越高认同感越强，即第一级非常符合，得5分，第二级比较同意，得4分，依次类推。

3.3 广东省高校高水平田径运动员心理技能比较结果分析