文章目录

1 小学田径课开展现状

2 小学田径课内外“学、练、赛”一体化的价值

2.1 资源整合，补充教学资源不足

2.2 教训一体，拓展田径学训空间

2.3 课内外一体化，培养小学生运动精神与品质

3 小学田径课内外“学、练、赛”一体化的实践策略

3.1 转变观念，形成小学田径课内外“学、练、赛”一体化实践方案

3.2 革新内容，打造小学田径课内外“学、练、赛”一体化实践体系

    3.2.1 做好前期规划和资源整合

    3.2.2明确实践流程

    3.2.3 利用校内外资源开展各类竞赛活动

3.3 动态评价，优化小学田径课内外“学、练、赛”一体化实践模式

4 结语

文章摘要:在小学阶段的体育教育框架中，田径运动是主要项目。为激活田径项目教学和训练的有效性，搭建小学田径课内外“学、练、赛”一体化模式，本文提出通过课内外资源整合和“学、练、赛”一体的方式，为小学生身心健康水平的提升打下基础，探索小学田径教学改革的新途径。为进一步释放“学、练、赛”一体化模式，体育教师要转变思想观念、革新小学田径教学内容、做好动态评价，让课内外“学、练、赛”一体化模式成为小学田径教学的主要模式。

文章关键词:

论文分类号:G623.8