文章摘要:研究目的:田径是一项广泛普及的运动项目,也是中小学体育一项主要教学内容之一,青少年通过田径运动训练不仅能够提高自身的运动素养和身体素质,促进智力与能力的协调发展。但目前在中小学学校田径训练发展过程中发现存在青少年对田径运动训练兴趣不高的现象。因此,分析影响青少年田径运动训练兴趣的相关因素,为更好的激发青少年参与运动训练提供理论依据。研究方法:文献资料法、逻辑分析法、经验总结法等。研究结果:制约青少年田径运动训练兴趣的内因,包括身体因素、心理因素。由于青少年之间的身体、心理素质差异,有些青少年运动成绩提升较慢,使他们对田径运动训练的兴趣逐渐降低。制约青少年田径运动训练兴趣的外在因素为田径项目本身因素、体育教师的因素等影响。田径运动训练内容单一枯燥,重复的动作次数多,对青少年身体素质要求较高,加上田径带来的竞技性和专业化特点,使得青少年成就感不足。因此,为提高青少年田径运动训练兴趣,提供以下建议:（1）理解田径项目本质作用,并进行适当改良。要求体育教师及时对训练方式的调整,训练方式的多元化;针对不同性质的学生,制定不同的训练内容。（2）田径运动去专业化和竞技化。青少年时期,以着重培养他们的身体素质和能力提升为主,激发他们的运动兴趣,而不应过多的强调专业化和竞技化的训练。（3）提高体育教师的教学理念。要求教师不断加强自身的学科知识修养,通过新型的培养方式,让青少年真正喜欢体育,适应竞争并参与其中。（4）加强医护监督。在训练各个环节中,体育教师应该加强青少年训练防护意识,尽最大能力把运动损伤降到最低,以及让他们掌握处理运动损伤的基本方法。（5）合理运用网络平台。借助各种网络平台,让青少年及时了解世界田径运动的发展动态、田径运动赛事以及有关的田径运动技术视频等,通过外界环境激发青少年对田径项目的兴趣,使他们更好地参与到田径运动训练。

文章关键词:

论文DOI:10.26914/c.cnkihy.2022.026115

论文分类号:G82